Begabungen finden und fördern

Kritik des Modells

Dieses Modell

• bietet ein breites Spektrum (bzw. ein "Muster") von Begabungsqualitäten mit starken
  und auch schwächeren Ausprägungen des begabten Individuums an,
  
• lässt also keine Skalierung nach "normaler", "überdurchschnittlicher" Begabung
  und Hochbegabung zu - falls diese Begriffe von Benutzern dieses Modells verwendet
  werden, beziehen sie sich (meistens am IQ-Test orientiert) nur auf die "Denkfähigkeiten",
  
• berücksichtigt, dass die besondere Leistung (Performanz) auf ganz unterschiedlichen
  Interessenfeldern (Sprachen, Mathematik, Natur- bzw. Geisteswissenschaften ect.)
  zu beobachten sind,
  
• ist nur eines für die allgemein-geistigen Begabungen,
  
• könnte aber ein guter prinzipieller Ansatz für Modelle anderer Begabungsrichtungen
  sein, es müssten aber deren Spezifikationen durch spezifische Interpretationen der Komponenten
  oder andere Komponenten (bzw. Dispositionen) erfasst werden,Ideen dazu
  
• kann schließlich mit Nutzen für die Analyse eines jeden Lernenden eingesetzt werden.
  

Vergleich mit anderen derartigen Modellen